PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MNEMONIC TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 3 DI SDN TLOGOANYAR LAMONGAN

CHABIBAH, ASTRI NUR (2023) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MNEMONIC TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 3 DI SDN TLOGOANYAR LAMONGAN. Other thesis, UNIVERSITAS ISLAM LAMONGAN.

	Text Halaman Sampul Skripsi.docx.pdf Download (224kB)
	Text Halaman Abstrak.docx.pdf Download (72kB)
	Text Daftar Isi (1).docx.pdf Download (104kB)
	Text BAB 1.docx.pdf Download (165kB)
	Text BAB II.docx.pdf Download (325kB)
	Text BAB III (1).docx.pdf Download (229kB)
	Text BAB IV (1).docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (247kB)
	Text BAB V (1).docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (82kB)
	Text BAB VI.docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (61kB)
	Text Halaman pustaka.docx.pdf Download (87kB)

Abstract

Penelitian dengan judul "Pengaruh Metode Pembelajaran Mnemonic Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Kelas 3 Di SDN Tlogoanyar Lamongan" ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika sebelum menggunakan Metode Mnemonic, seberapa besar peningkatan hasil belajar Tematik setelah menggunakan Metode Mnemonic. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pre-test post-test design, pada desain ini terdapat hasil perlakukan yang lebih akurat lagi dengan membandingkan keadaan sebelum dan sesudah perlakuan. Teknik Analisis Data menggunakan daya beda, kesukaran, dan sensitivitas butir soal. Penelitian ini menggunakan uji Wilcoxon Sign Rank Test yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian ini. Berdasarkan Hasil dari penelitian diperoleh nilai Z score-4,431 dengan sig 0,0000 yang berarti nilai tersebut kurang dari 0,05 maka disini dapat dipastikan terjadi pengaruh dari Metode Mnemonic terhadap kemampuan membaca Kelas III di SDN Tlogoanyar Lamongan dan rata-rata hasil tes peserta didik menunjukkan sebelum menggunakan metode Mneominc nilai Tertinggi 65 dan setelah penerapan metode Mnemonic nilai Tertinggi 100 dan terjadi peningkatan terhadap hasil belajar rata-rata yang meningkat sebesar 35

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Metode Mnemonic, Tematik
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > L Education (General)
Divisions:	FAKULTAS AGAMA ISLAM > PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Depositing User:	Perpus admin UNISLA
Date Deposited:	27 Jan 2024 03:30
Last Modified:	27 Jan 2024 03:30
URI:	http://eprints.unisla.ac.id/id/eprint/1296

Actions (login required)

View Item